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深秋的风卷着枯黄的落叶掠过中学校园，操场边的梧桐树抖落最后几片叶子，光秃秃的枝桠指向铅灰色的天空。教学楼的走廊里却涌动着不寻常的热闹，初三（2）班的后门被几个男生的脊背挡住，他们蹲在地上围成一圈，校服外套随意搭在旁边的课桌上，露出里面印着动漫图案的卫衣。圈中间的课桌上，一本数学练习册被摊开，翻到最后一页的附加题，几个男生手里攥着橡皮、钢笔，甚至还有半包没开封的薯片，眼神紧紧盯着那道复杂的函数题，呼吸都带着小心翼翼的紧张。
“押A还是押B？最后一道大题的答案，押对了赢走我这块奥特曼橡皮！”一个留着寸头的男生把橡皮拍在桌上，橡皮上的奥特曼眼睛被磨得有些模糊，却是他攒了三天零花钱买的。
“我押B！”戴眼镜的男生推了推下滑的镜框，把一支崭新的钢笔摆出来，笔帽上还闪着未褪尽的光泽，“输了这钢笔归你，赢了你那橡皮得给我！”
这就是李阳系统预警捕捉到的“校园赌局”——表面上是猜题、考单词的小游戏，实则是以文具、零食为赌注的变相赌博，正像藤蔓一样在几个班级里悄悄蔓延。
郑一民站在学校对面的树影里，望远镜的镜片反射着冷光。他看到那个戴眼镜的男生突然把一个银色的游戏机拍在桌上，机身还带着体温，显然是刚从口袋里掏出来的。“押最后一道大题选C！”男生的声音发颤，额头上沁出细密的汗珠，顺着脸颊滑到下巴，“输了……输了这游戏机归你！”
教导主任老陈忧心忡忡地递过一沓举报信，纸张边缘都被他捏得起了毛边：“郑队，这事儿有段时间了。一开始真就是几包辣条、几块橡皮的小事，孩子们觉得是‘课间游戏’，我们也没太当回事。可慢慢就变味了，有人开始用零花钱押注，上周查出来有个学生偷偷拿了家长的工资卡，说是要买‘押注筹码’。还有更严重的——上周三，初二（3）班的小吴输光了整个月的生活费，连着三天没敢去食堂，被同学发现时在操场角落晕过去了，低血糖，差点出大事。”
季洁翻着那些举报信，大多是匿名的，字迹稚嫩却透着焦急：“老师，我们班有人赌钱，输了就抢别人的文具去押……”“求您管管吧，我弟弟被高年级的逼着押注，不敢告诉爸妈……”
专案组决定采用“温和介入”的方式，先不惊动学生，避免引发抵触情绪。季洁和韩丽换上简洁的白衬衫和牛仔裤，拿着伪造的“实习教师”证件，跟着教导主任走进初三（2）班的教室。第一节课间，喧闹的教室里果然冒出不寻常的动静——教室后排，班长小王正站在课桌旁，手里举着一本英语词典，他是个瘦高的男生，红领巾系得歪歪扭扭，却透着一股不容置疑的“权威”。
“押‘ambulance’的意思，A是‘救护车’，B是‘自行车’。”小王把两支派克钢笔摆在桌上，笔身锃亮，显然价值不菲，“押对了赢我这支笔，押错了就得把你们的‘赌注’给我！”
几个女生怯生生地递过自己的卡通橡皮，橡皮上印着粉色的小兔子，边角已经被啃得坑坑洼洼，显然是参与过多次的“老玩家”了。韩丽假装巡视课堂纪律，慢慢凑过去，高跟鞋踩在地板上发出轻微的声响。“你们这是在玩什么游戏？看起来很有意思。”
小王立刻“啪”地合上词典，像被踩了尾巴的猫一样梗着脖子：“老师，我们在互相考单词呢，赢了的得点‘奖励’，这不算犯规吧？学校不是说要‘劳逸结合’吗？”
季洁的目光扫过教室角落的垃圾桶，里面有几张揉皱的纸片露出一角。她趁学生们不注意，悄悄捡起来展开，上面用圆珠笔歪歪扭扭地写着：“小李押50元，押月考进前20名，输”“小张押游戏机，押数学考80分，输”“小王押钢笔，押英语单词大赛拿奖，赢”——原来他们的“赌局”早就超出了猜题的范畴，还押考试成绩、体育比赛胜负，赌注也从文具、零食悄悄升级到现金、电子产品，甚至有人开始押“能不能跟暗恋的人考上同一所高中”。
李阳调取了学校近一个月的监控录像，在操场角落、图书馆后排、甚至卫生间门口，都发现了类似的“押注”场景。而这一切的核心人物，是初三（5）班的赵某。他是校篮球队的主力，身高一米八五，肩膀宽得像座小山，经常在放学后的篮球场组织“押球赛”：“押我们队今天赢三班，输了的给我买两箱运动饮料！不押的就是不给我赵磊面子！”监控画面里，几个低年级学生低着头，手里攥着皱巴巴的零钱，显然不想参与，却被他一把抓住胳膊硬拉到“赌局”里。
“这孩子……唉。”赵某的班主任红着眼圈，手里捏着他的成绩单，上面的红灯亮得刺眼，“父母常年在外地打工，跟着七十多岁的奶奶过，手里有点零花钱就觉得自己是‘老大’。上次我在操场没收了他的‘押注记录’，他还跟我吵，说‘老师管天管地，还管得着同学之间玩游戏？’现在想想，都是被那些想当‘大哥’的念头带坏了，身边总围着几个想蹭他零食的男生，天天起哄‘赵哥最厉害’，把他捧得飘飘然。”
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